AVERIGUA LA ATENCIÓN , LA MEMORIA Y MÁS COSAS SOBRE TU HIJ@.
TE PUEDE CAMBIAR A MEJOR LA VIDA.
Evaluar es comprender
para dar respuesta.
Poder evaluar de forma precisa con las gafas en RV, te dará mucha información en poco tiempo para poder dar una respuesta adecuada.
En ocasiones el déficit de atención puede indicar varias cosas, entre ellas una posible doble escepcionalidad incluyendo las altas capacidades.
Podemos evaluar en tan sólo 40 minutos, una cantidad de variables que nos ayudarán a entender a nuestros hijos/as para poder ayudarles.
Evaluamos las funciones ejecutivas (velocidad de procesamiento, atención, memoria y planificación de trabajo) a partir de los 8 años (sin límite de edad).
18-22 minutos por sesión
Evalúa procesos atencionales, impulsividad y actividad motora para servir de apoyo, entre otros, al diagnóstico de patologías como el TDAH. El informe de AULA es un informe gráfico que facilita la lectura general del rendimiento cognitivo para agilizar el apoyo diagnóstico y la derivación.
Orientado a
Evaluación Neuropsicológica en realidad virtual
Categoría C
Informe
Inmediato – Corrección online
Normativo
1326 personas
Edades
De 6 a 16 años
Idiomas
Español, Inglés, Frances, Italiano, Romaní, Portugués, Turco, Búlgaro, Ruso, Polaco, Euskera y Catalá, Acentos US-UK
18-22 minutos por sesión
Evaluación completa de procesos atencionales, impulsividad, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva, orientado a patologías y procesos transitorios de la vida adulta, como ansiedad o depresión.
Orientado a
Evaluación Neuropsicológica en realidad virtual
Categoría C
Informe
Inmediato – Corrección online
Normativo
1326 personas
Edades
De 6 a 16 años
Idiomas
Español, Inglés, Frances, Italiano, Romaní, Portugués, Turco, Búlgaro, Ruso, Polaco, Euskera y Catalá, Acentos US-UK
18-22 minutos por sesión
Evalúa procesos atencionales, impulsividad y actividad motora para servir de apoyo, entre otros, al diagnóstico de patologías como el TDAH. El informe de AULA es un informe gráfico que facilita la lectura general del rendimiento cognitivo para agilizar el apoyo diagnóstico y la derivación.
Orientado a
Evaluación Neuropsicológica en realidad virtual
Categoría C
Informe
Inmediato – Corrección online
Normativo
1469 personas
Edades
De 16 a 90 años
Idiomas
Español, Inglés, Frances, Italiano, Romaní, Turco, Búlgaro, Ruso, Polaco.
24-32 minutos por sesión
Este test mide los distintos componentes de las funciones ejecutivas y el aprendizaje aportando información útil para el diagnóstico de síndromes disejecutivos y patologías que cursan con afectación frontal.
Orientado a
Evaluación Neuropsicológica en realidad virtual
Categoría C
Informe
Inmediato – Corrección online
Normativo
1240 personas
Edades
De 8 a 80 años
Idiomas
Español, Inglés, Frances, Italiano, Griego y Turco.
20-23 minutos por sesión
Es el único test que evalúa distintos componentes de la memoria para servir de apoyo en el diagnóstico de demencias y trastornos que cursan con alteraciones de la función mnésica.
Orientado a
Evaluación Neuropsicológica en realidad virtual
Categoría C
Informe
Inmediato – Corrección online
Normativo
676 personas
Edades
De 12 a 90 años
Idiomas
Español, Inglés, Italiano, Griego, Polaco y Turco.
«Cuando me hice la evaluación de suite me quede más tranquilo ya que en mi familia hay antecedentes de Alzheimer. Estaba preocupado y decidí hacer las gafas de nesplora. Todo salió bien , solo un parámetro un poco alterado pero nada preocupante . Ahora sé que era más miedo que otra cosa . Disfruto más de mí día a día desde que me evalué.»
«Me encontraba perdido con los estudios como si algo no fuese bien , no podía memorizar , estaba nervioso. Pensaba que no se me daba bien . Cuando me evalué con acuarium de di cuenta que mi atención está bien y que incluso mi velocidad de procesamiento es buena . Me quede tranquilo y sentí que era capaz de sacar mis estudios adelante . Desde entonces conocerme a a estos niveles me ha dado más seguridad y autoestima»
«Decidí evaluarme porque mi rendimiento en el trabajo disminuyó, perdía las cosas , pensaba que mi rendimiento estaba bajando y que podía tener un problema de memoria. Al hacer la evaluación suite, salió todo muy bien y ahora sé que es el estrés y la tensión del día a día . Salieron baremos altos y (al ser mi hijo de altas capacidades) me estoy planteando evaluarme también ya que me han comentado que ha y un componente genético importante .
Desde entonces estoy más tranquila , segura y me despisto menos. Recomiendo la evaluación.»
«Veía que mi hijo no paraba quieto, le costaba concentrarse y al evaluar vinos que tenía un poco la atención alterada . También nos dimos cuenta que había índices altos en la memoria y en algunas funciones ejecutivas y complementar con la evaluación de altas capacidades. Pudimos saber que tiene altas capacidades y déficit de atención ( doble excepcionalidad ). Desde este lugar comprendimos mejor a mi hijo ( el colegio lo tuvo en cuenta ) y pudimos tramitarle la doble beca de necesidades educativas especiales . Ahora entrena y potencia ambas cosas y lo mejor, ya estamos más tranquilos todos en casa.»
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